小学教师网 >> 网站地图 >> 第56页:
中年级如何，布局谋篇 - [佚名]
开通多条渠道，提高作文能力 - [佚名]
周记，提高作文能力从这里开始 - [佚名]
语文课上，也要让学生“动”起来 - [佚名]
培养小学生作文能力的几点尝试 - [佚名]
变革学习方式，实现有效学习 - [佚名]
浅谈新课标下的口语交际教学 - [佚名]
激情点拨诱导 - [佚名]
让我们为学生的“异想天开”喝彩——《乌鸦喝水》教学反思 - [佚名]
让学生轻轻松松的写作 - [佚名]
关于《集体备课》的调查 - [佚名]
在疑中读、学、悟 - [佚名]
让学生乐于作文 - [佚名]
浅谈轻松识字法，提高识字效率 - [佚名]
浅谈阅读教学中创新能力的培养 - [佚名]
试论小学生素质提高的途径 - [佚名]
小学语文反思性教学的探索与研究 - [佚名]
构建“伙伴式”口语交际训练模式初探 - [佚名]
语文教学与学生创造力的培养 - [佚名]
著名特级教师窦桂梅演讲稿 - [佚名]
班主任的心境与教育效果 - [佚名]
教是为了不教，学是为了会学 - [佚名]
浅谈汉语拼音教学中的德育渗透 - [佚名]
浅谈信息技术应用于语文学科 - [佚名]
培养学生合作学习语文的意识 - [佚名]
把创新教育贯穿到语文教学中 - [佚名]
遵循教育规律创新教学理念——对小学语文实施素质教育的几点思考 - [佚名]
语文教学中如何培养学生的创新意识 - [佚名]
运用现代教育技术提高语文课堂教学效率 - [佚名]
让美在学生的心田流淌 - [佚名]
集中识字的主要方式 - [佚名]
让学生在生活的舞台上倾情献演 - [佚名]
习作教学之我见 - [佚名]
培养学生作文兴趣的实践与操作 - [佚名]
如何在小学语文教学中渗透美育 - [佚名]
革教育的命——知识创新沉思录 - [佚名]
透过开满鲜花的读 - [佚名]
“文未出口先有情”──小学语文教学中对学生朗读能力的培养 - [佚名]
于质朴中见真功夫 - [佚名]
“语言储蓄所”：让记忆长上翅膀 - [佚名]
变“灌”为“导”激活语文课堂教学 - [佚名]
口语交际《我们的小制作》 - [佚名]
关于改进作文教学的建议 - [佚名]
阅读教学要处理好十个关系 - [佚名]
一“网”情深——我的网络作文实践刍议 - [佚名]
给学生一棵平常心 - [佚名]
请用放大镜欣赏孩子们的爱心 - [佚名]
一、入学新生的心理研究 - [佚名]
二、惩罚教育的失败原因 - [佚名]
三、入学新生的教育对策 - [佚名]
让孩子在班级中找到“爱” - [佚名]
教育手记《要的不是饼干》 - [佚名]
竞 争 上 岗——谈班干部的任用 - [佚名]
浅谈如何评讲习作 - [佚名]
名家作文教学思想----黎锦熙 - [佚名]
名家作文教学思想----陈望道 - [佚名]
名家作文教学思想----梁启超 - [佚名]
名家作文教学思想----胡 适 - [佚名]
名家作文教学思想----夏丏尊 - [佚名]
名家作文教学思想----阮 真 - [佚名]
名家作文教学思想----鲁 迅 - [佚名]
名家作文教学思想----朱自清 - [佚名]
名家作文教学思想----朱光潜 - [佚名]
名家作文教学思想----叶圣陶 - [佚名]
发挥“多媒体”组合功能，提高作文教学质量 - [佚名]
读写结合的一条新路 - [佚名]
批改日记是师生心灵的勾通 - [佚名]
口语交际《爱吃的水果》 - [佚名]
我的阅读教学优化观 - [佚名]
落实创造性思维的评价，培养学生创造性思维 - [佚名]
利用评价提高学生的口语交际能力 - [佚名]
《在课堂教学中培养小学生合作能力的研究》课题组小组合作个案研究报告 - [佚名]
“做人比学习更重要”之系列活动经验交流 - [佚名]
填补课文对话空白，抓住时机培养语感 - [佚名]
农村寄宿制小学养成教育任重而道远 - [佚名]
一词激起千层浪——从一则案例看“课堂生成” - [佚名]
对低年级作文起步教学的几点体会 - [佚名]
巧教汉语拼音 - [佚名]
说、演结合——进行低年级说话训练的有效途径 - [佚名]
联系学生实际，培养学生兴趣 - [佚名]
合理设置教学情境促使学生自主学习 - [佚名]
谈小学语文拓展阅读中应注意的几个问题 - [佚名]
口语交际教学交际性例析 - [佚名]
小学生口语交际能力培养探微 - [佚名]
关注语言：作文教学的新视角 - [佚名]
把握语文教学课外延展的“度” - [佚名]
“综合实践活动介入小学高段作文教学模式研究”课题报告 - [佚名]
直面“减负”，教师如何应对 - [佚名]
谈谈周记的写作 - [佚名]
唐人诗作中的“兴象”浅析 - [佚名]
高适和他的悲壮边塞诗 - [佚名]
创新作文教学与实践之三：一石千层浪，真情感四方 - [佚名]
创新作文教学与实践之四：突出亮点，让文章闪烁智慧之光 - [佚名]
创新作文教学与实践之五：突出个性，创出不可复制的孤本 - [佚名]
读，学习语文第一大法 - [佚名]
中学生抄录电视新闻好处多 - [佚名]
走进多姿多彩的意象世界 - [佚名]
流水帐也能翻出新名堂 - [佚名]
捕捉中考满分佳作亮点：选材、见解和语言 - [佚名]
初中生作文十大病 - [佚名]
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