小学教师网 >> 网站地图 >> 第49页:
培养学生的创新性思维 - [佚名]
“★”的魅力 - [佚名]
传唱校园新童谣 - [佚名]
呼唤生命的“原生态” - [佚名]
回归生活 放飞个性 - [佚名]
今天我当班长！ - [佚名]
跳蚤”缘何成了“爬蚤”？ - [佚名]
新时代呼唤超前素质 - [佚名]
学生期待着尊重 - [佚名]
育 人 无 痕 - [佚名]
朱老师的魅力 - [佚名]
自能作文 自主发展 - [佚名]
作文教学不可忽视“商量多”！ - [佚名]
浅谈低年级儿童口语交际能力的培养 - [佚名]
让课堂成为孩子展现自我的舞台 - [佚名]
爱学生，师德建设的需要 - [佚名]
看 - [佚名]
浅谈“作后指导” - [佚名]
尚未完全展开的翅膀 - [佚名]
腾飞“阅读”“生活”双翼 提升学生认识能力 - [佚名]
新课程标准下低年级学生识字的途径与方法 - [佚名]
谈如何拓展学生写作空间 - [佚名]
新教材作文教学摭谈 - [佚名]
谈创造性地使用教材 - [佚名]
精读课中“多角度、有创意的阅读”指导策略 - [佚名]
课堂教学要合理利用电教手段 - [佚名]
批评，让学生坐下来 - [佚名]
现代技术性的语文语言教学 - [佚名]
理解与信任 - [佚名]
让学生立体起来 让心灵鲜活起来 - [佚名]
创设美的课堂 激发审美情趣 - [佚名]
传之以情 以情激情 - [佚名]
建构信息共享的语文课堂 - [佚名]
整合资源，努力建构交往型的探究性学习模式 - [佚名]
阅读教学中的激情与诱导 - [佚名]
课题研究实施方案 - [佚名]
建构信息共享的语文课堂 - [佚名]
“读、破、悟、学、”阅读教学四步法 - [佚名]
情动于中而形于外 - [佚名]
让学生在快乐中享受拼音 学习拼音 - [佚名]
浅谈小学作文教学 - [佚名]
提高学生口语交际能力的有效途径 - [佚名]
新课标下的新课堂 - [佚名]
优化语文课堂教学中的评价 - [佚名]
我是你的朋友 - [佚名]
浅谈学生自主性学习中的会读、会问 - [佚名]
<我的伯父鲁迅先生>教学谈 - [佚名]
《可爱的草塘》教学纪实与评析 - [佚名]
激活网络环境 优化语文教学 - [佚名]
轻松作文之我见 - [佚名]
反思新课程教学中的问题 - [佚名]
试论小学语文教学中语感培养的途径 - [佚名]
新课标理念下如何尊重学生 - [佚名]
发挥学科性质在语文教学中的基石作用 - [佚名]
和孩子们一起耕耘、收获、快乐着！ - [佚名]
创设朗读情境 培养学生语感 - [佚名]
让学生用心去体验 - [佚名]
把识字的主动权交给儿童自己 - [佚名]
语文教学中如何培养小学生的创造力 - [佚名]
语文课贵在自然 - [佚名]
走进课堂 倾听教师与学生的声音 - [佚名]
让习作成为学生放飞心灵的场所 - [佚名]
语文课堂教学的和谐美 - [佚名]
如何表扬和批评孩子 - [佚名]
一人一岗 各负其职 - [佚名]
浅谈小学生良好习惯的培养 - [佚名]
语感研究新思维 - [佚名]
发挥学科性质在语文教学中的基石作用 - [佚名]
浅谈语文教学中学习兴趣的培养 - [佚名]
精心设计作业 发挥多种作用 - [佚名]
激发兴趣 培养习惯 促进发展 - [佚名]
烛之武的说辞艺术 - [佚名]
自能识字，主动发展 - [佚名]
情趣为先,尊重差异 - [佚名]
《一个小村庄的故事》板书设计 - [佚名]
利用现代教育技术 提高课堂教学质量 - [佚名]
挖掘学生“心理资源” 实现师生“教”“学”互动 - [佚名]
创造并收获美的课堂 - [佚名]
让自主学习成为课改乐园中一道靓丽的风景线 - [佚名]
儿童诗－－一部浑然天成的童心写真集 - [佚名]
“今年过节不收礼，收礼只收秋白梨” - [佚名]
成为你自己 - [佚名]
搞好阅读教学 提高阅读质量 - [佚名]
人性化在小学语文中的运用 - [佚名]
培养低段学生作文能力的实验报告 - [佚名]
鸟因人乐，人依鸟和 - [佚名]
怎样写好考场作文 - [佚名]
怎样扩写作文 - [佚名]
抓住要点缩写 - [佚名]
怎样写自由作文 - [佚名]
读故事，续写作文 - [佚名]
教你学改写 - [佚名]
教你学补写 - [佚名]
如何仿写作文 - [佚名]
教你积累写作材料 - [佚名]
展开想象，把画面写具体 - [佚名]
谈三维教学目标在课堂中的落实 - [佚名]
口语交际——双向互动的课堂操作 - [佚名]
作文教学课题研究报告 - [佚名]
{续3}作文课题研究报告 - [佚名]
分页: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 [49] 50 51 52 53 54
55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81
82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108
109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135
136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162
163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189
190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216
217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232