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谈现代教学中教师角色行为 - [佚名]
湛江版“掌握方法整体发展”第一册看图学词学句第六课《我爱五星红旗》说课教案 - [佚名]
葡 萄 沟（教案） - [佚名]
读《书呆子赴宴》有感 - [佚名]
就文取材 读中学写 - [佚名]
立足五个小组，开创课改局面 - [佚名]
温室里的花朵经不起风吹雨打 - [佚名]
让语文课“活”起来 - [佚名]
在体验中学习 在学习中体验 - [佚名]
《电影课程开发》研究方案 - [佚名]
课堂教学案例探索 - [佚名]
信任 尊重 肯定 - [佚名]
架设教材立交桥 走向课改新领域 - [佚名]
重视校本培训 提高教师素质 - [佚名]
浅谈对“自主、探究、合作”学习的认识 - [佚名]
贴近新课改 走入新课改 - [佚名]
转变学习方式 促进学生发展 - [佚名]
课改，追求无为教育 - [佚名]
走进新理念 积极推进基础教育课程改革 - [佚名]
树立新理念 推进新课改 - [佚名]
更新观念 提高素质 - [佚名]
一枝红杏出墙来 - [佚名]
让学生真正动起来_____在语文实践活动中增强语言感悟的探索 - [佚名]
作文教学中电教手段的应用 - [佚名]
滥竽充数（课本剧） - [佚名]
《在小学语文教学中培养学生的语感之策略》 - [佚名]
无题 - [佚名]
在参与中得到发展，在体验中感受成功 - [佚名]
“六大解放”下的大语文教学观 - [佚名]
小学语文课外阅读实践活动组织形式的探索与思考 - [佚名]
2002年秋季安溪县小学语文第十一册期末考试质量分析 - [佚名]
“感悟”当与“训练”并举 - [佚名]
点燃学生的创新火花 - [佚名]
一次富有灵性的对话 - [佚名]
“超级变变变”的借鉴 - [佚名]
自制课件 恰时运用 - [佚名]
实施新课程标准背景下的课堂教学改革 - [佚名]
着眼学生的发展，创造性地用活教材 - [佚名]
体会”教学设计“与“传统备课”的区别 - [佚名]
体会新课改成果 - [佚名]
让学生插上想象的翅膀 - [佚名]
我这样教学生写字 - [佚名]
让课堂焕发生命的色彩 - [佚名]
出其不意的问题，出其不意的精彩 - [佚名]
发挥主动 发展语感 - [佚名]
将课外常用词引进听写之中 - [佚名]
在2003年春季小学同题阅读教学研讨会上的评课发言 - [佚名]
浅谈小学语文对学生合作学习培养 - [佚名]
让学生自主探究学习 - [佚名]
作文不难老师难 - [佚名]
浅谈语文教学中的“演” - [佚名]
有感于“04206” - [佚名]
重提准确把握教材 - [佚名]
合理评价学生 推进课改进程 - [佚名]
班级管理创新浅谈 - [佚名]
培养学生阅读兴趣，激发学生读书热情 - [佚名]
师德——立教之本 - [佚名]
我班办起了“动物园” - [佚名]
让学生真正成为学习的主人----关于自主创新教学的思考 - [佚名]
培养学生的竞争能力 - [佚名]
当学生与老师发生冲突时 - [佚名]
提高学生的胆量，增强学生学习的自信心 - [佚名]
把“导课”的权力下放给学生 - [佚名]
农村小学综合实践课的探索 - [佚名]
让学生快乐地写作 - [佚名]
阅读教学中加强学生口语表达训练的策略 - [佚名]
语文，请还学生以灵性 - [佚名]
关注学生心理 促进健康成长 - [佚名]
也谈语文教学中创造性思维的培养 - [佚名]
万般朗读总关情 - [佚名]
把握“四性”教学 提高口语交际能力 - [佚名]
“我是一道独特的风景”实验总结 - [佚名]
尝试，激活灵动的生命 - [佚名]
谨防容易挫伤学生的几种话 - [佚名]
由看图作文想到的 - [佚名]
浅谈在教学中培养学生的创新精神 - [佚名]
对低年级小学生进行德育的有效方法与途径 - [佚名]
拓展课堂空间 注重学生参与 - [佚名]
无拘无束才是最美 - [佚名]
培育语文素养 促进主动发展 - [佚名]
“一枝”和“万枝” - [佚名]
有感“一次特殊的家庭作业” - [佚名]
教育的真谛是“爱” - [佚名]
趣味识字，让识字变得更有趣 - [佚名]
开拓想象 培养创新 - [佚名]
创新习作指导——学生心灵的呼唤 - [佚名]
解读阅读评价 改善阅读教学 - [佚名]
读悟式”阅读教学模式的研究与实践 - [佚名]
让课堂充满生活气息 - [佚名]
创新日记的类型及训练形式 - [佚名]
对新课程课堂教学点滴思考（讲座提纲） - [佚名]
尊重学生个性 优化阅读教学 - [佚名]
随风潜入夜 润物细无声 - [佚名]
老师，您的课上我们都举手 - [佚名]
小议摘抄 - [佚名]
古诗教学五读法 - [佚名]
提高语文作业含金量 靠近学生最近发展区 - [佚名]
让心中充满爱 让学生感受爱 - [佚名]
识字教学让学生“动”起来 - [佚名]
体验时间流逝 增强生命意识 - [佚名]
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