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教学随笔:丰富生活，积累素材 - [佚名]
作文教学:浅谈如何培养小学生想象作文 - [佚名]
教学随笔:浅析备课观念不同对课堂教学的影响 - [佚名]
综合教学:开展探究性学习，发展学生个性 - [佚名]
教学视野:解读合作学习 - [佚名]
阅读教学:浅谈在阅读中培养学生的语感 - [佚名]
教学随笔:激发探究精神 培养实践能力 - [佚名]
教学视野:让课外作业成为学生创新的园地 - [佚名]
班主任工作:留给学生自主空间、力求班级管理民主化 - [佚名]
理论研究:转变教育观念 进行全程评价 - [佚名]
理论研究:“分层自学 异步推进”实验研究与探索 - [佚名]
教学随笔:谁来给老师“减负”？ - [佚名]
作文教学:习作——学生个性发展的载体 - [佚名]
教学视野:以形象感悟内涵 - [佚名]
阅读教学:浅谈在阅读中培养学生的语 - [佚名]
作文教学:小学高年段新学年第一学期习作指导 - [佚名]
教学视野:确立学生主体地位 培养创造性思维 ------------------------------------------- - [佚名]
拼音教学:一年级拼音识字教学游戏介绍 - [佚名]
作文教学:给生活撒点盐 让作文更精彩 - [佚名]
教学视野:我决定教学生“撒谎” - [佚名]
教学随笔:老师，您切莫吝啬对学生的关爱 - [佚名]
作文教学:借得“东风”再“扬帆” - [佚名]
理论研究:略谈语文人格化教学 - [佚名]
教学随笔:“我追不到扔出去的飞机” - [佚名]
班主任工作:班主任要注意自己的身体——班主任工作总结 - [佚名]
作文教学:情境作文教案 - [佚名]
阅读教学:大力开展课外阅读，落实语文素质教育 - [佚名]
教学视野:魏书生培养学生自学能力简论 - [佚名]
班主任工作:班主任的文化素质 - [佚名]
班主任工作:班主任的能力素质 - [佚名]
班主任工作:班主任的修养 - [佚名]
教学视野:让每个学生真正动起来 - [佚名]
教学随笔:相信学生，为学生展示自我创造机会 - [佚名]
阅读教学:谈语文讲读课教学中的“巧” - [佚名]
教学视野:活跃课堂气氛 提高学生素质 - [佚名]
教学随笔:由补课引起的反思 - [佚名]
教学视野:激发学习兴趣营造创新氛围 - [佚名]
理论研究:前车之辙，后车之路——我们怎样学语文 - [佚名]
教学视野:情感教育对语文教师素质的要求 - [佚名]
综合教学:语文教学中创新激趣四例 - [佚名]
阅读教学:要训练学生熟读精思 - [佚名]
班主任工作:建立新型师生关系 优化班队建设 - [佚名]
教学随笔:把手机当教具 - [佚名]
字词教学:优化识字教学 培养学生能力 - [佚名]
教学视野:读书破万卷 教学如有神 - [佚名]
阅读教学:阅读教学要坚持“八重” - [佚名]
班主任工作:当班主任的几点体验 - [佚名]
教学视野:谈教师风度的培养 - [佚名]
教学随笔:以情感培养兴趣 - [佚名]
教学随笔:在课堂上创造一个美的艺术境界 - [佚名]
教学随笔:我与学生(网友来稿) - [佚名]
理论研究:挖掘农村小学课间校园文化 - [佚名]
教学视野:相信每个孩子的眼中都有春天 - [佚名]
教学视野:充分发挥评价功能培养学生良好的行为习惯 - [佚名]
教学随笔:多听学生的心声 - [佚名]
教学随笔:孩子总有一天会长大 - [佚名]
教学视野:找一片属于孩子的晴空 - [佚名]
教学随笔:学生给我起外号 - [佚名]
教学视野:转化“后进生”之我见 - [佚名]
教学视野:提高后进生语文成绩的重要途径——树立自信心 - [佚名]
教学随笔:有这样一些孩子 - [佚名]
口语教学:注重实效，提高口语交际能力 - [佚名]
班主任工作:异样花朵异样栽 - [佚名]
班主任工作:成都十四中学初2005级2班 班规细则 - [佚名]
班主任工作:班主任学期工作计划（2003-2004） - [佚名]
班主任工作:班主任要当好关系学家 - [佚名]
班主任工作:我用学生的眼睛看世界 - [佚名]
教学随笔:表扬就是最好的批评 - [佚名]
教学视野:表扬比太阳更重要 - [佚名]
教学随笔:指导编写积累手册 提高学生语文素养 - [佚名]
理论研究:“苏霍姆林斯基”悲哀 - [佚名]
理论研究:论教育的机制性弊端 - [佚名]
教学视野:学做一名创造型教师[原创] - [佚名]
教学随笔:表扬与鼓励最忌讳的是偏见 - [佚名]
教学随笔:别伤孩子的心 - [佚名]
教学随笔:永远记得这些孩子 - [佚名]
教学视野:学生需要爱的教育 - [佚名]
阅读教学:莫让课外阅读成为课外负担 - [佚名]
教学视野:软暴力，伤人无形的摧心掌 - [佚名]
拼音教学:《汉语拼音字母表》读法的建议 - [佚名]
阅读教学:谁在影响中小学生的阅读？ - [佚名]
班主任工作:班级管理处罚条例(网友来稿) - [佚名]
阅读教学:在读中放飞激情 - [佚名]
教学视野:多让学生参与对教师的评价 - [佚名]
综合教学:营造诗教氛围，提高人文素养 - [佚名]
教学视野:由a o e的教学想到的 - [佚名]
口语教学:浅谈口语交际中的“学会倾听” - [佚名]
教学视野:心中有颗小太阳 - [佚名]
班主任工作:留意变化，善于引导 - [佚名]
教学随笔:浅谈语文作业设计 - [佚名]
教学视野:感受合作的魅力 - [佚名]
阅读教学:学生主动学习的指导 - [佚名]
教学随笔:“没问题”就是“有问题” - [佚名]
阅读教学:如何引导学生展开想象的翅膀 - [佚名]
教学视野:小学信息技术与语文学科整合初探(网友来稿) - [佚名]
阅读教学:浅谈阅读教学中创造性思维的培养(网友来稿) - [佚名]
教学视野:关于古诗情境的理解 - [佚名]
理论研究:语文教材怎样处理好 - [佚名]
作文教学:谈两种作文修改方法 - [佚名]
口语教学:让学生观察--说话能力培养的一条途径 - [佚名]
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