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理论研究:浅谈课堂教学评价 - [佚名]
教学随笔:教师要学会变 - [佚名]
综合教学:怎样联系上下文理解词语 - [佚名]
教学视野:丰富学生的语言积累 - [佚名]
阅读教学:阅读教学中学生想象力的培养 - [佚名]
作文教学:作文教学中培养学生创新能力的研究 - [佚名]
作文教学:让作文教学焕发生命的活力 - [佚名]
教学视野:对“爱岗敬业”的新理解 - [佚名]
教学随笔:如何培养低年级学生小组合作学习能力 - [佚名]
理论研究:重心理健康，促创新思维 - [佚名]
综合教学:例谈“语文作业”的设计 - [佚名]
班主任工作:班级后勤管理小组机制及职能 - [佚名]
班主任工作:十分推荐 “一二三四五”班主任工作思路 - [佚名]
班主任工作:给六三班同学的 临别赠言 - [佚名]
理论研究:小学语文不姓“繁” - [佚名]
教学随笔:在小学语文教学中渗透环境教育 - [佚名]
作文教学:浅谈小学语文“四结合”兴趣作文教学模式 - [佚名]
理论研究:小学语文教学中的创新教育 - [佚名]
阅读教学:浅谈小学语文教学中的朗读训练 - [佚名]
口语教学:培养学生口语表达能力的“五法” - [佚名]
作文教学:“乐教”促“乐学”——中年级作文教学尝试 - [佚名]
综合教学:关于加强语言文字训练的认识与实践 - [佚名]
阅读教学:小学高年级课文预习浅谈 - [佚名]
理论研究:小学语文创造性教学的几种类型 - [佚名]
作文教学:作文批语应做到“六性” - [佚名]
教学随笔:一张纸条 - [佚名]
教学视野:千万不要拒绝惩罚 - [佚名]
教学视野:点燃学生耀眼的光芒 - [佚名]
教学随笔:向 孩 子 学 习 - [佚名]
教学视野:对学生我们应该做些什么？ - [佚名]
班主任工作:在优秀班主任经验介绍上的发言 - [佚名]
理论研究:对中小学语文教学的思考 - [佚名]
口语教学:“口语交际”教学方法之我见 - [佚名]
教学视野:不 妨 多 想 课 - [佚名]
阅读教学:浅谈语文课外阅读的指导 - [佚名]
教学视野:你在意过你的早晨时间吗？ - [佚名]
教学视野:宽容——教师的基本素质 - [佚名]
作文教学:让我们的孩子离生活近些，再近些 - [佚名]
教学视野:谈读书 - [佚名]
作文教学:对中学生作文通病的案例性分析 - [佚名]
理论研究:语文教学是否需要问题？ - [佚名]
作文教学:快速作文法 - [佚名]
作文教学:说说作文的模仿与创新 - [佚名]
理论研究:试论教师的主动性 - [佚名]
教学视野:良性抄袭 - [佚名]
作文教学:谈情境作文中对话效应 - [佚名]
教学视野:《浅谈如何培养学生良好的学习习惯》 - [佚名]
理论研究:浅谈语文教学中开放性评价的运用 - [佚名]
作文教学:怎样写好游记 - [佚名]
作文教学:《化大为小、以小见大----话题作文成功之路》 - [佚名]
作文教学:用作文影响做人 - [佚名]
作文教学:审题和立意 - [佚名]
作文教学:构思和创新 - [佚名]
作文教学:运用多种表达方式 - [佚名]
作文教学:养成修改文章的习惯 - [佚名]
作文教学:毕业赠言 - [佚名]
作文教学:自由写作实践（一） - [佚名]
作文教学:写好读后感的诀窍 - [佚名]
教学视野:教师不理解的问题不妨问问学生 - [佚名]
教学随笔:多放了一撮盐 - [佚名]
教学随笔:生活在别人的记忆里 - [佚名]
教学随笔:有一种鱼在斗水 - [佚名]
教学随笔:请善待纯洁的心灵 - [佚名]
教学随笔:轻点声，老师在睡觉 - [佚名]
教学随笔:感 动 一 刻 - [佚名]
教学随笔:暑期随笔 - [佚名]
口语教学:在新大纲指导下 上好口语交际课 - [佚名]
教学视野:合作学习 自主感悟 - [佚名]
班主任工作:做孩子的良师益友 - [佚名]
作文教学:注重积累运用有助习作教学 - [佚名]
班主任工作:班级名言警句精选 - [佚名]
教学随笔:低年级语文课堂中的情境教学 - [佚名]
教学视野:今天怎么做老师 - [佚名]
理论研究:学习《师德启思录》的体会 - [佚名]
教学随笔:为满分喝彩 - [佚名]
班主任工作:培养自信 体验成功 - [佚名]
班主任工作:低年级班级的管理 - [佚名]
班主任工作:优秀操行评语摘抄 - [佚名]
班主任工作:学生评语选100条（优生评语） - [佚名]
班主任工作:学生评语选127条（中等生评语） - [佚名]
班主任工作:学生评语选80条（后进生评语） - [佚名]
班主任工作:班主任的四字方针 - [佚名]
班主任工作:厚爱中差生，全面进行素质教育 - [佚名]
班主任工作:抓好学习习惯培养，促班风班貌整体发展 - [佚名]
班主任工作:使我们的教室美起来 - [佚名]
班主任工作:树美好形象 - [佚名]
教学视野:提高学生心理素质的三则实例 - [佚名]
教学随笔:让每一个孩子都学会与人交往 - [佚名]
班主任工作:童心谱写的爱 - [佚名]
阅读教学:敲开课外阅读之门——谈如何激发小学生课外阅读兴趣 - [佚名]
阅读教学:从流程角度浅谈阅读教学中的情感训练 - [佚名]
作文教学:形象的修改 - [佚名]
阅读教学:多媒体与阅读教学 - [佚名]
教学视野:优化课堂教学 培养创新思维 - [佚名]
教学随笔:宁要快乐的傻子 不要忧郁的天才 - [佚名]
教学视野:让学生用自己喜欢的方式去学习 - [佚名]
阅读教学:自读感知·合作探究·引导交流——浅谈阅读教学中“尝试练习”的设计与运用 - [佚名]
理论研究:教育合力的形成 - [佚名]
拼音教学:实验教材汉语拼音教学听课偶得 - [佚名]
教学视野:观看空中课堂的体会 - [佚名]
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