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阅读教学:一个以“白洋淀”为主题的开放式阅读教学案例——兼谈《采蒲台的苇》的教学 - [佚名]
综合教学:语文教学中的形散神不散 - [佚名]
教学视野:关于小学语文教学“低耗高效”问题的几点思考 - [佚名]
阅读教学:要 重 视 语 感 的 培 养 - [佚名]
阅读教学:快速阅读训练有感 - [佚名]
综合教学:试论小语教学中合作场的营造 - [佚名]
理论研究:“课堂纪律”真的那么重要吗 - [佚名]
教学随笔:“弹性作业”及其他(网友来稿) - [佚名]
理论研究:提高语文素养 体现现代意识 - [佚名]
拼音教学:关于汉语拼音教学的几个问题 - [佚名]
作文教学:把作文训练的自主权交给学生 - [佚名]
教学随笔:着眼朗读教学，强化朗读训练 - [佚名]
作文教学:当前学生作文缺乏真情实感 - [佚名]
理论研究:谈当前语文教学存在的问题和改革意见 - [佚名]
教学随笔:语文课堂上师生互动关系的有效性 - [佚名]
班主任工作:反差生心理状态分析及应对策略 - [佚名]
班主任工作:给所有班主任开的药方 - [佚名]
班主任工作:班会的好素材 - [佚名]
作文教学:作文训练——写事要交代清楚记叙要素 - [佚名]
作文教学:作文训练——写人记事要注意记叙顺序 - [佚名]
作文教学:作文训练：说明文 - [佚名]
作文教学:说明文写作指导 - [佚名]
作文教学:精心设计好开头和结尾（记叙文） - [佚名]
教学视野:科学运用“鼓励性评价” - [佚名]
拼音教学:声母拍手歌 - [佚名]
教学视野:语文训练要体现学科的“工具性 - [佚名]
口语教学:语文学习要注重听说读写 - [佚名]
理论研究:研究性学习课程应该如何开设？ - [佚名]
教学视野:如此浪费时间 合作学习不要也罢 - [佚名]
教学随笔:语文教学：感悟强过分析 - [佚名]
班主任工作:给“忘恩”的学生一点宽容 - [佚名]
教学随笔:追求“1+12”的教学效果——关于《新课标》下“学习方式”的几点体验 - [佚名]
教学视野:教师要主驾驭教材 - [佚名]
阅读教学:动画在“四结合”阅读教学中的功能初探 - [佚名]
教学随笔:感情朗读与低年级学生素质发展的探究 - [佚名]
教学随笔:借助插图 进行训练 - [佚名]
阅读教学:小学语文阅读教学中有关“开放点”的探讨 - [佚名]
教学随笔:如何让学生“言之有物” - [佚名]
教学随笔:培养学生再学习的能力 - [佚名]
教学随笔:语文教师千万别烦恼 - [佚名]
教学随笔:用一颗平常心对待“问题学生”(网友来稿) - [佚名]
教学随笔:从对一句名言的语法分析理解句意(教师中心稿) - [佚名]
班主任工作:班主任：谈谈表扬学生的技巧 - [佚名]
教学随笔:让情感在课堂中飞舞 - [佚名]
教学随笔:小小哲学家 - [佚名]
作文教学:作文从一句话开始 - [佚名]
教学随笔:尊重 信任-------生活中最大的激励 - [佚名]
教学视野:张扬个性，畅抒真情 - [佚名]
理论研究:学会赏识 - [佚名]
作文教学:赏识，迈好成功写作第一步 - [佚名]
理论研究:在班集体中培养学生的自我教育能力 - [佚名]
作文教学:作文从一句话开始 - [佚名]
理论研究:教育应该是一部开心辞典 - [佚名]
作文教学:作文从一句话开始 - [佚名]
教学视野:做个好的“人样子”来！ - [佚名]
教学随笔:让每一个孩子都学会与人交往 - [佚名]
班主任工作:班主任应克服的几种不良心理 - [佚名]
班主任工作:班主任要注重自身形象 - [佚名]
班主任工作:家长会，怎么开？ - [佚名]
阅读教学:浅谈如何培养学生的阅读兴趣 - [佚名]
教学视野:语文作业之我见 - [佚名]
教学视野:“优生”、“差生”杂谈 - [佚名]
字词教学:培养识字能力 感受识字乐趣 - [佚名]
字词教学:识字教学可以这样教 - [佚名]
教学随笔:（二）金点子：让学生自由的搜集作者：高子阳 - [佚名]
理论研究:加强学法研究，为可持续发展而教 - [佚名]
教学随笔:（三）来吧，用诗词说话 （作者：苏静） - [佚名]
教学随笔:（四）精彩的4分钟（作者：莫国平） - [佚名]
教学随笔:（五）金点子：联系学生切身利益 （作者：小雨儿） - [佚名]
教学随笔:（八）批改一得（作者：尘缘） - [佚名]
班主任工作:一元钱究竟有多重（六年级综合实践课） - [佚名]
教学随笔:一堂别具匠心的语文考试 - [佚名]
教学视野:为孩子的语言加点色彩 - [佚名]
理论研究:小学毕业复习课教案与设计说明 - [佚名]
理论研究:陶行知论创造教育 - [佚名]
教学随笔:对中小学素质教育的认识 - [佚名]
教学视野:今天怎样当教师 - [佚名]
教学随笔:塑料管儿事件 - [佚名]
作文教学:怎样让学生爱写日记 - [佚名]
理论研究:思变中求创新 - [佚名]
理论研究:教育：要创自己的品牌 - [佚名]
教学视野:教育孩子，家长请家教好吗？ - [佚名]
教学随笔:不妨来一点“惩罚教育” - [佚名]
班主任工作:在班级管理工作中更好地实施零距离教育 - [佚名]
作文教学:培养学生养成修改作文的好习惯 - [佚名]
教学视野:绰号的反思 - [佚名]
理论研究:小学生语文自学能力培养之我见 - [佚名]
字词教学:尝试“炳人识字法” ，提高小学低年级学生的识字效率 - [佚名]
理论研究:素质教育与教师素质之我见 - [佚名]
教学随笔:天高任鸟飞，海阔凭鱼跃 - [佚名]
教学视野:谈谈三校生及前途 - [佚名]
教学随笔:体味心灵的互动 - [佚名]
班主任工作:如何管理自修课的纪律(论坛精华帖) - [佚名]
作文教学:作文——“想说爱你不容易” - [佚名]
教学视野:走出教室求真知 - [佚名]
教学随笔:帮孩子找回天真 - [佚名]
班主任工作:我班的家长签字 - [佚名]
班主任工作:表扬是盏灯 - [佚名]
教学视野:新课程：教师怎样备课？ - [佚名]
作文教学:作文与学科整合方案 - [佚名]
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