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您现在的位置: 小学教师网 >> 互动交流 >> 留言首页     《小学教师网》推荐使用FIREFOX浏览器!  [小学教师网  2008年2月18日]        
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主题:在此上传资料 :2007-4-12 21:05:05


【用户】
longat
在此上传原创资料,获得点数。
回复主题:科学教案     回复人:jieguo
P class=MsoNormal style=BACKGROUND #f5fafe MARGIN 0cm 0cm 0pt TEXT-ALIGN center mso-pagination widow-orphan mso-outline-level 2 mso-margin-top-alt auto mso-margin-bottom-alt auto align=centerBSPAN style=FONT-SIZE 13.5pt COLOR black FONT-FAMILY 宋体 mso-bidi-font-family 宋体 mso-font-kerning 18.0ptSPAN style=BACKGROUND-COLOR #ffffffFONT size=1新课程下小学科学教学反思一、鼓励学生敢问。 我认为教师首先应从教育观念上更新,采取更适合学生发挥主体性的教学模式,虽然《科学》这门课对于学生来说有的内容学生易懂也爱学 ,可有的离他们很远他们不懂就不爱学.这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛,让学生敢想敢问敢于表达的真情实感。使学生感到教师与学生平等相处,一起探索,研究。若学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要害处,教师要先给予积极鼓励,赞扬他敢于提问的勇气,而后再给予点拨和启发,让他们带着成就感体面地坐下。 其次,要消除学生的心理障碍,解放思想,放下包袱,鼓励学生敢问,爱问。教师要使学生认识到学会质疑的重要性。我们可以通过爱迪生 “我能孵出小鸡来吗”、牛顿“苹果为什么往地上掉”等具体事例,教育学生学习科学家善于思索探究的思维品质,使学生懂得“疑而能问,已知知识大半”、“思维自疑问和惊奇开始”的道理。还要告诉学生,课堂提问不是老师的专利或某些学生的专利,每个人都可以提问,也只有在大家互相质疑的过程中,自己的思维才能得到发展。 二、引导学生会问。 学生不会提问,是因为他们不知从哪入手,不知提什么样的问题。起始阶段,教师应注意通过示范提问,向学生展示发现问题的思维过程,使学生受到启迪,有法可循。当然,在示范提问的基础上,教师还应注意启发引导,让学生尝试提问。 1.从课题上质疑 教材中许多课文的课题都有画龙点睛的作用。引导学生针对课题提出问题,既有利于探究和理解,又能培养学生的质疑能力。如教五年级科学第四课《根和茎》,出示课题后,引导学生质疑。问学生:谁能分清根和茎 你能说出几种啊为更好 地理 解植物的根和茎做了铺垫。 2.从课题的重点,难点处质疑 对课题重点、难点的质疑,既有利于学生深入探究本课主题,同时,也有助于教师在教学过程中围绕这一课题进行教学。如教五年级第八课《仙人掌的刺》一课,一个学生提到: “为什么说仙人掌的刺就是植物的叶子呢”其他学生听后哄堂大笑,当我反问他们怎么解释时,他们却哑口无言。其实,这个看似简单的问题提得很有价值。通过和莲的叶子荷叶相对比的讲解,这个问题得到了解决,学生明白了生活在沙漠中的植物叶子发生变态的原因了. 3.从矛盾之处质疑 有些课文中有看似矛盾之处,那正是编者匠心独具所在。从而悟出道理,提高认识。如第十三课《冷水和热水》一课,有这么一个实验 向烧杯中加入280毫升热水80度左右向锥形瓶中加入80毫升的冷水.将锥形瓶放入烧杯中,用纸板盖住杯口,在纸板上打两个小孔将两个温度计分别放入热水和冷水中.观测两个容器中的初始温度和每间隔1分钟的温度变化.到5分钟时到8分钟时在实验前让同学说一说将要出现的结果.同学们只说出了两个结果温度一样热水比冷水高一点.我说冷水比热水温度高点.同学们说“那是不可能的.”我说“那好吧我们来试一试再说.”同学们都非常好奇,认真的看和记录.结果正是冷水高一点.这样一来同学们的积极性上来了,纷纷讨论为什么.起到了很好的效果.FONTSPAN SPANBSPAN style=FONT-SIZE 13.5pt COLOR black FONT-FAMILY 宋体 mso-bidi-font-family 宋体 mso-font-kerning 18.0ptSPAN lang=EN-USxmlnamespace prefix = o ns = urnschemas-microsoft-comofficeoffice opP P class=MsoNormal style=BACKGROUND #f5fafe MARGIN 0cm 0cm 0pt TEXT-ALIGN center mso-pagination widow-orphan mso-outline-level 2 mso-margin-top-alt auto mso-margin-bottom-alt auto align=centeropSPANSPANnbspP
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主题:一个乡村小学教师的自述 :2008-9-12 21:49:53


【用户】
心语

一个乡村小学教师的自述

 

我和老公都是四川省一名农村小学教师,老公教龄20年,工资卡上的工资是1196.44元,我的教龄是18年,工资是1034.34元。同事们常自我解嘲说,教了近20年书,工资终于突破1000元大关了。而在我们学校,我的工资还不算是最低的,那些教龄只有十年的同事们,每月工资才只有八九百元。

我们农村教师和城里教师不同,他们可以收高价,可以逼学生补课,收取补课费,我的同学在城里当老师,她对我说,她班上60个同学周末几乎全在老师家补课,有的同学甚至同时补三四科,每补一科,老师收取补课费300元。学校还要巧列名目,收取这样那样的费用,比如资料费,高价费,择校费等等……我同学说,她单单就是每年收取学生的补课费就在十万元左右,工资还不算在内。她还只是一个县上的初中老师而已,如果是市上的省上的老师,待遇就更不用说了。虽然政府三令五申,不准补课,但是城里老师补课之风照样盛行。

而我们不行,只因为我们是农村教师,还是农村小学教师,没有谁会来关心你的死活,城里老师补课没有管,农村教师可不行,因为你没有强硬的后台为你撑腰,哪个敢往刀口上撞。所以,谁叫你是农村教师,你就看着城里教师拼命补课挣大钱眼红吧。谁叫你没有钱没有关系调到城里去呢,穷死活该。

现在物价飞涨,其他职业奖金待遇也随之飞涨,可我和我的同事们还是只能守着这点可怜巴巴的工资养家糊口。现在猪肉12元一斤,我的工资连一百斤猪肉也买不起啊!这就是我们农村教师的生活,这就是我们农村教师的待遇。

就如广东一个教师所说的那样,农村教师不比当官的,可随时有那“来源不明”的财产,亦不比经商的,可一本万利、一夜暴富,教师唯一可依托者,每月准时或推迟来一次的工资也(全省公办教师平均每月1200元,代课教师平均三、四百元)。我想问问政府当家的,现在有谁在关心农村教师的生活,有谁为农村教师设身处地地想一想?我的同事们都说:“教书的不如守大门的,不如当保姆的,不如要饭的。”的确如此。倘工资额赶不上时代、市场的步伐,一个月吃不上几斤猪肉,一辈子买不起一套房子,那跟旧社会有啥差别?

城里教师当然不一样,有这样那样的收入,可农村教师就惨了,每个月就那么一点死工资,没有奖金,没有其他渠道的收入。

谁都知道,“国家之根在教育,教育之根在教师”,但教师之根在工资——工资不提高,生活上不去,叫大家如何安教乐教?有人曾对教师的幸福指数做了个调查,调查结果是,教师的幸福指数连百分之五十都不到。试想想,如此低的待遇,每月的工资除了吃饭、交水费、气费、电费……所剩无几,哪来的幸福可言?

一说到教师,大家总习惯把许多帽子把教师头上扣,诸如:“人类灵魂的工程师”, “天底下最光辉的职业”,“托起太阳升起的人”,既然老师如此重要,那又有谁真正关心过农村教师过的是一种什么样的清贫日子呢??

虽然时代进步了,但老师依然是“臭老九”,什么尊师重教,那只不过是一句空话而已。谁真正重视过农村教师,真正关心过农村教师的生活呢??别人可以说钱,可老师不行,因为你是老师啊!再何况你还是农村小学教师。我的同事们自嘲说:“每个月1000元工资够多了嘛,青菜萝卜随你吃,又营养又减肥。”听了这些话,那些鲍鱼、龙虾吃腻了的,腆着将军肚的人民的“公仆”们,还能吃得下吗?难道因为你是农村教师,就理所当然该过穷酸日子?农村因为你是农村教师,就应该不食人间烟火?谁又为农村教师算过一笔家庭账??老师也是人啊,老师也有妻儿老小,老师也要吃饭啊!

下面就请听我来算算我们家的家庭账吧:如今,我和老公每月工资一共2200元挂零(如果上面一分钱不扣的话),这些钱要供养双方老人,要供孩子上学,加上每月生活费,所剩无几。这两年来,随着物价的上涨,每月工资更是捉襟见肘,我连衣服都不敢买了。我们这里的房价与其他大城市比起来还算便宜, 2500元左右一平方,我和老公每月的工资就是不吃不喝也买不起一平方。这辈子我们只能望房兴叹了,就在学校为买不起房子的老师们准备的一室半的宿舍里住一辈子吧。

我的一个朋友在税务局上班,去年春年,我问她发了多少奖金,她愤愤不平地说,她只是一般工作人员,只发了五万,她们局长拿的是二十万。我听了真的无语了,我能说什么呢?期末我们学校每个老师发了八百元的过年费。这就是农村教师的待遇,这就是农村小学教师的现实生活。我不明白,同样是工薪阶层,为什么待遇竟是天壤之别

平时只要上面分配任务的时候,就说教师和公务员同等对待,所以教师不能落后半步。但一到公务员涨工资的时候,就说教师不属于公务员行列,所以,加薪没你的份。你不平也罢,你气愤也罢,气死你活该。因为你是农村教师,就是不给你涨工资,注定你也翻不了天。

都说教师重要,提高国家的国民素质,离不开教师。但说起教师的生活,怎么就没人认为重要了呢?

几年前就听外面吵得沸沸扬扬,说是要实行什么“阳光工程”,当时大家都激动了一回,可到头来是竹篮打水一场空,空欢喜一场,后来又传言,要实行绩效工资,但望眼欲穿,到头来却还是空欢喜。(但听说城里教师早就实行阳光工程了,工资早已是几千,还不包括其他收入等等)我不知道什么时候才能也让我们农村小学教师看到一丝阳光?

去年又说教师普调工资,要涨好几百,等来等去,终于等来了。我和老公每人一月涨了150元,其他地方的教师都是每月打到工资卡上,而我们这里,却是半年才迟迟累计发一次,也不知道上面把这些钱挪用到哪里去了。老师们气愤,但你只是普通农村教师,你手里无权无势,就是你急红了眼,骂爹骂娘,又有谁会搭理你,吃你没商量,这就是农村教师的生活!我们学校的老师们都说:“下辈子讨饭也不当农村教师了。”

真希望政府能真正关心一下农村教师的生活,切实提高一下农村教师的待遇。一个农村教师如是说:这个社会,为什么有人天天吃肉,有人连汤都喝不上?一个教师说得好:“希望拉近工资的距离,使大部分教师不再为生计而奔波,专心教好书!

我们并不奢望像歌星影星那样唱一首歌就挣百万千万。我们只希望“能缩短一下工薪阶层的工资差异”。只希望在不久的将来,当人们提起农村教师的时候,脑子里不再浮现“穷酸”二字。真希望有一天,农村广大教师们真的为自己选择了教师这个职业而感到自豪和满足。

我不知道我的梦能不能变成现实,我不知道有没有那一天的到来!

 

http:// lyq960106@126.com 回复这条留言  回复这条留言
主题:需要优秀的小学老师指导学习 :2008-8-13 15:17:35


【用户】
要学习爱学习
网站的各位坛友大家好:我是杭州汇英科技有限公司的HR,根据本公司的业务需要,借本论坛的人气,现向全国范围内征集有条件、有时间可以通过网络和本公司进行互动联系的在职小学语文、数学、英语优秀教师担任教学顾问。一旦录用,本公司将提供丰厚的薪资待遇。杭州汇英科技有限公司主要从事小学教育的教学研究和资源组合,是一家拥有自主知识产权的互联网企业,公司秉承了教育和科技相结合的新理念,积极探索新型教育方式,为科技教育的不断创新发展而努力。 希望能够得到一些优秀教师的指导,促进公司的发展与进步,同时也希望能有合适的教师帮助我们进行在线教育。请符合以上条件并有意向的老师可以直接联系我们,联系Email:hr@ihuiying.com 联系电话:0571-86888101
http:// xing79kong@126.com 回复这条留言  回复这条留言
主题:追 风 :2008-7-19 12:48:50


【用户】
启明星

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!!!

http://tanghai2003.51.com 651348478 tanghai8478@qq.com 回复这条留言  回复这条留言
主题:请求帮助 :2008-5-18 17:04:50


【游客】
心雨心愿
我想问问大家 再同等条件下 初中政治老师好还是小学数学老师好些 谢谢指点
管理员[longat]回复:
自然是初中的好些,至少在我这里是这样的。    回复时间: 2008-5-20 10:32:40
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主题:让你作文教学不再烦恼! :2008-4-29 11:11:41


【用户】
bensejiaoyu

全国义务教育语文教学研究中心

                                                  

 

关于召开天山之夏“本色作文”专题研讨会暨2008年年会的通知

 

各实验学校、各有关单位:

进一步推动义务教育语文新课程改革,落实全国义务教育语文教学研究中心新世纪“三名”(名师、名校、名校长)工程计划,促进我中心的全国教育科学“十一五”规划课题“本色作文导写的理论与实践研究”的深入研究与全面推广,有力推进校本科研,提升教师专业水平,全面提高语文教育教学质量,经本中心研究,决定2008713-18日在新疆乌鲁木齐市举行天山之夏“本色作文”专题研讨会暨2008年年会

一、会议承办单位

  主办单位:全国义务教育语文教学研究中心

  协办单位:乌鲁木齐市沙依巴克区教育局

二、会议主要内容

(一)专家讲座

1.全国教育科学规划课题“本色作文导写的理论与实践研究”操作体系专题培训。(主讲人:本研究中心主任、湖南第一师范学院学报主编刘济远教授

2本色作文导写课堂教学基本范式专题讲座。(全国著名特级教师陆恕、余宪等)

3. 港澳台作文教学理论与实践专题讲座。(主讲人:香港中文大教育院梁振威主任)

(二)名师授课

周益民(全国著名特级教师)“生活作文”示范课。

(三)全国“本色作文导写”课堂教学名师选拔决赛

在全国(含港、澳、台)各分中心推荐的基础上,推出8名选手进行现场决赛(自备参赛教材复印40)。每位选手的课分三个环节,即前导25分钟(导说、导写,头一天会场展示)、中导30分钟(学生离开会场写作,教师巡视指导)、后导25分钟(导评、导改,第二天会场展示)。

(四)全国义务教育语文课堂教学说课大赛

每所实验学校可推荐一名教师参赛,每人15分钟

(五)颁发全国教育科学“十一五”规划课题子课题立项书

请抓紧向本中心申报子课题(具体见本中心网站首页“最新动态”中的“喜讯:我中心课题被立项为全国教育科学规划课题”相关内容)。

(六)全国义务教育语文教学设计、论文、专著、经验总结、实验报告、课件、录像课和学生习作等的评比颁奖活动

上述作品请以学校为单位填写、打印好相关评比登记表(请勿手写,以免打印证书时出错。登记表从网站首页右侧的“表格下载”栏目下载),520日前寄或送至本研究中心总部,作品中请注明作者联系电话和详细通讯地址。评审费标准:录像课、专著100/件,学生习作15/篇,其它40/件,交费方式请见网站首页右上侧的“联系方式”

(七)健全各省(市、区)分中心机构,颁发增选的各分中心领导任命书。

三、与会人员

1.大中专师范院校领导与教师,中小学校长与教师,教育科研单位、教师培训机构的有关教研人员等。

2.本研究中心已注册的实验学校和即将申报的实验学校原则上每校不少于2人(其中负责人1人、骨干教师1人以上);参加课堂教学名师选拔决赛的学校不少于3人。

四、报 名

各参会单位可通过电话、电话短信、邮件或信函等方式报名。因参会人员较多,会场将按报名先后次序排定座位。

五、会议地点

乌鲁木齐市第四中学

六、经 费

每人交会务费550元(含培训费、资料费、餐费等)。交通费、住宿费自理,住宿每床约65/

七、报到时间、地点与交通线路

713全天在乌鲁木齐市棉麻宾馆报到。棉麻宾馆地址:新疆乌鲁木齐市沙依巴克区长江路69号,总服务台联系电话为:0991- 5877009

乘火车者,从火车站坐8路、2路、58路、26路公交车至长江路碾子沟站下车,往回走大约300左右(乌鲁木齐市二十二小学旁);从火车站乘出租车约6元到目的地。

乘汽车者,从碾子沟长途汽车站下车步行需五分钟到达目的地。

乘飞机者,到乌鲁木齐市机场后,乘民航巴士(约10元)到碾子沟车站下车,步行5分钟到目的地。乘出租车约3035元。

八、其它事项

1.会议期间将组织与会人员分别到①天池、②吐鲁番、③ 南山牧场、④喀纳斯等景区所在地进行教育考察,本中心联系旅行社以优惠价供与会人员选择考察线路,开具教育考察费正式发票。

2.凡有意申请成为本中心实验学校的单位,请务必填好相关表格(网上下载),并尽快办理入会手续,以便在年会上颁证、授牌。实验学校校长可推荐为理事候选人,实验负责人可推荐为学术委员候选人;校长和实验负责人免交会员注册费。

3.联系电话:中心主任刘济远教授13786118293中心副主任兼秘书长莫崇芬副教授13873120628中心学术委员会副主任、新疆乌鲁木齐成人教育学院副教授李晨红0991-8622218

4.中心网站:www.bensejy.com (请将该网址添加到各位电脑的网址收藏夹中)

 

 

中国高等教育学会语文教育专业委员会

                            全国义务教育语文教学研究中心

本通知复印或网上下载均有效)                  2008416

http:// liangsi@21cn.com 回复这条留言  回复这条留言
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